老师：您是如何打篮球的，请介绍它。 （个人孩子的介绍和展示）

3。我要和Qiuer一起比赛

老师：当我刚才与足球婴儿一起玩游戏时，我看到一只羔羊用踢来使足球婴儿跑步，所以我要求他为我们表演。 （老师的示范：在脚趾下踢球）您想打球吗？让我们一起玩，看看谁能使足球婴儿跑得更快，远，您能赶上它吗？ （儿童的分散练习）

4。分享与球比赛的经验。 （两个垂直行）

老师：谁会介绍您如何与足球婴儿比赛？ （介绍之后，邀请了两个或两个演示和竞争）您想参加比赛吗？

5。学会用脚阻止球

老师：足球婴儿用完了，我们如何停止它？你能用小脚停止球吗？让我们尝试一下。 （当场停止球）

示范：用脚底停止球时，人们应该在停止球时坚定地站立并放松脚。 （用左脚和右脚交替停止球）

老师：足球婴儿真的服从了，但是跑步后会听到你这么多听吗？看看您是否可以停止它。让我们一起尝试吗？ （在游行和停止球时自由练习）

6。乡村负责人检查一些儿童阻止球的能力

老师：羔羊现在是如何练习的？村长想检查一下。 （根据情况将球踢在绵羊和山羊上，评论和练习）

7.游戏：快乐停止

老师：现在要求一支羔羊队将足球放在一边，两支球队通过并面对面阻止球（可以用手或脚）

如何播放：先练习，然后玩，然后用更多的球阻止球队并获得奖励。

3。结束部分

1。评估此事件。

老师：时间如此之快，所以足球婴儿厌倦了踢球，让我们一起放松。 （用足球点击身体，并用球帮助同伴点击和放松）

2。将球送回家，整个团队结束了。

足球青年培训课程计划第7章

1。活动目标：

1。继续尝试以小组合作的形式完成主题事件任务。

2。利用现有的施工经验来表达足球比赛中的情况。

3。体验合作建设的乐趣。

2。活动准备

1。材料准备：场景布局，各种雪花，玩家数板和彩色弄皱纸。

2。经验准备：提前观看足球比赛视频。

iii。活动过程

1。谈论足球比赛

老师：“最近，我们都看过世界杯足球比赛。这令人兴奋吗？”

老师：“当足球比赛时，球场上有几支球队？您如何看待它？每个球队中有几个运动员/除了场上的运动员外，还有谁？还有谁？（请回答一些孩子，老师和学生将共同丰富相关的足球知识。）

2。组织儿童讨论劳动与合作分工问题

老师：“现在，我们可以使用雪花在足球比赛中展示情况吗？”

老师：“在场上有运动员，守门员，裁判，守门员和观众，那么我们如何划分工作？”

老师：“塞出来的运动员怎么能看到他们是两支球队？守门员？裁判？”

老师：“插入目标的孩子应该注意什么？”

鼓励孩子们与自己的好朋友积极讨论和谈判，以形成合作的意图。

3。儿童是分组和合作建造的，教师参加。

（1）孩子根据自己的意愿选择内容和合作伙伴，讨论然后插入。

（2）帮助各个团体谈判合作问题。

（3）提醒孩子们尽可能地展示运动员，裁判，守门员和啦啦队的动力。

4。评估和展览。

（1）安排孩子的作品，并要求单个孩子介绍其合作过程。老师：“您今天与谁合作，你们两个如何一起工作？”

老师：“与好朋友一起工作时，您感觉如何？您开心吗？”

（2）欣赏体育场的布局，相互讨论，并进一步美化和改善小型足球场。

足球青年训练课程计划8

活动目标：

1。专注于引导攀爬球跳跃，并发展出向前敏捷和身体敏捷性的能力。

2。继续激发自由比赛的兴趣。

3。通过活动和锻炼身体的运动能力运动。

4。培养一种竞争感，并体验您的小小的挑战和幸福。

5。喜欢与同龄人一起工作，体验运动的挑战和幸福。

活动准备：

1。站点布局。

2。每个人都有足球和胸部装饰，录音机和胶带。

活动过程：

1。热身运动。

听音乐并锻炼整个身体以移动身体的各个部位。

2。自由玩。

“今天，我们将竞争，看看谁拥有与足球婴儿一起玩的最多方法，并且有最快乐的时光。在比赛中，您可以独自与足球婴儿一起玩，或者您可以和足球婴儿一起玩好朋友。”

3。艰难的练习和关键指导。

（1）交换游戏。

“孩子有很多方法可以和足球婴儿一起玩。邀请一些孩子来表演和交流，其他孩子可以学习。

（2）与球跳。

“老师和足球婴儿也玩了一种有趣的方式。你想看一下吗？”老师解释了示威活动，孩子们专注于练习。

4。游戏“送婴儿婴儿回家”以巩固球并跳跃。

5。放松和运动。

足球青年培训课程计划第9章

设计意图：

大纲指出：“幼儿园应该进行各种有趣的体育活动，尤其是户外活动，以培养孩子参加体育锻炼的热情。”足球是一项非常喜欢幼儿园孩子的运动。足球发展了儿童的身体特质，例如敏感性，力量和速度。在脚的内侧运球是足球最基本的技能之一。因此，这项活动的重点是学习在脚部的内侧，从易于逐步发展，逐层进步，使孩子们在学习和学习中成长时学习。

活动目标：

1。在游戏过程中探索脚部内侧的运球方法，并在游戏过程中提高脚部内侧的盘盘能力。

2。很高兴参加足球活动并体验踢足球的乐趣。

事件重点：

在比赛过程中了解如何将球插在脚内。

活动困难：

可以通过插在脚内的内部来克服障碍。

活动准备：

人手足球，音乐，徽标锥

活动过程：

1。一开始，一些老师带领孩子们热身音乐并使用球。

老师：今天我们将学习一些与足球有关的技能。在活动开始之前，我们将一起移动身体。

与球一起进行基本的肢体拉伸活动，在球周围跳跃，绕球奔跑，等等。

2。基本零件

1。免费探索

老师：我们刚刚结束了球的热身。现在，请尝试使用脚的各个部位运球。

孩子们可以自由地探索运球的方法。

老师：您如何运球？您的脚哪一部分可以运球？我们如何使球稳定地跑？

老师演示了如何在脚内运球。

老师：今天，我们将学习如何在脚内运球。当运球在我们的脚部内部时，我们必须控制自己的力量，以使球能够稳定地奔跑。

2.运球训练师：现在，请尝试用脚内部的盘盘方法。

孩子们试图在脚内运球。

3。滴水障碍物。老师在儿童活动中增加障碍。请让孩子们在脚部内部将球运球，以将球运球。

4。游戏：“追赶和我”老师：刚才，孩子用脚的内侧伸出球，表现很好。老师认为您已经掌握了将球插在他脚内一侧的方法。现在，我们将玩“追逐与我”的游戏。

规则：音乐开始时，孩子开始出发。绕过两个标志锥时，下一个孩子会立即出发追逐前一个人。赶上它的孩子必须被淘汰。同时，必须绕过每个障碍。那些没有绕过的人将被黄牌警告，在两次黄牌警告后将被淘汰。

音乐停止后未陷入困境的孩子将获得足球奖章。

孩子们听音乐和玩游戏。

3。结束部分

老师带领儿童放松和锻炼

老师：今天，我们学会了如何在脚部内部运球，我们还知道我们必须在运球过程中控制力量，以便足球可以稳定而迅速地奔跑。现在，让我们通过音乐放松身体。

足球青年训练课程计划10

1。指导意识形态：

根据“体育与健康”的课程标准，“健康第一”的指导意识形态得到了强调，并符合“人文主义”的教育概念，以便可以在运动能力，体育技能，身心健康，心理健康，心理健康，心理健康和社交适应等各个方面进行全面培训和发展。在教学过程中，我们坚持将学生放在首位，全面发挥教师的倡议，通过各种有趣的迷你游戏来培养学生的身体意识，并通过结合教科书的困难和有趣的观点来设计锻炼内容。让学生通过愉快的合作，讨论和竞争逐渐实现教学目标。

2。教学目标

1。运动参与：

在练习和比赛活动中，提高足球射击的能力并发展学生的身体素质，例如跑步，跳跃，敏捷，反应和协调。

2。运动技能：

通过小型足球射击和比赛的教学，学生可以向学生讲授内部拍摄技巧。

3。健康：

可以用足球运球和射击。

4。心理健康：

充分促进个性的发展，并体验足球射击的乐趣。

5。社会适应：

培养交流的能力以及对团结与合作的意识。

iii。学生分析

我们的学校位于城市和郊区的交界处，学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球活动。但是，由于学生的来源差异很大，尤其是移民人口，低收入和生活环境差，因此他们基本上未能在业余时间参加足球活动。他们只能使用课堂学习和练习来改善自己，满足自己的欲望并体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我试图让学生参与实践并提高足球技能。在业余时间，我为一些有兴趣的学生提供免费辅导，以使他们更像足球。

4。教科书分析

足球是一项非常喜欢的运动。它具有强大的集体和乐趣。通过足球活动，学生可以发展许多身体素质。它还可以完全刺激小学生的热情和主动参加活动。提高年轻人和儿童的全面素质，并培养竞争感以及团结与合作精神。

但是，如何进一步提高足球技能需要教师指导他们。本课程使学生最初可以在老师的指导下学习足球的简单运动运动，并了解简单的足球运动的条款。在教学中，它主要强调“游戏”一词，对游戏中的球熟悉，培养学生对足球的兴趣和爱好，并最初发展出意识和习惯，即不用双手用脚触摸球。

困难：

对于学生来说，脚的内部不是很清楚。老师采用了将标记粘贴到该位置的方法，并通过各种游戏加强了标记，使学生在感兴趣时可以体验脚的内部射击技术。

有趣的观点：

1。利用人体建立大门可以培养学生的想象力，并动员学生对学习的热情。

2。让学生玩小型足球比赛，让学生展示自己并与儿童的心理保持一致。

5。设计思想

This lesson takes "improving students' interest in learning in activities" as the main line, always putting students' main position on the front line, inspiring students to boldly imagine in teaching, encouraging students to experience it actively, while paying attention to students' main position, let students experience cooperative communication layer by layer, and teachers encourage and guide in a timely manner to fully mobilize students' interest in learning, thereby implementing the guiding ideology of "health first".

本课采用了面向主题的教学方法。在上课前的教师对话阶段 - 教师不仅利用兴趣吸引情绪，动员学生的热情，使学生拥有良好的情绪并为课堂做准备。

一群龙与珍珠一起玩 - 学生在小组负责人的领导下排队和领导，他们模仿老师的运动并玩小型游戏。银色珠子 - 学生使用特殊足球练习脚射击以刺激学生对足球的兴趣。在教学中，教师设计和安排各种实践方法，使学生可以通过合作学习，以便学生可以在欢乐和享受学习中学习。

跳跃龙门 - 指导学生建立各种“人类门”并参加射击练习。在练习期间，您可以与他人合作以一起探索和完成任务。

竞争游戏 - 通过比赛游戏，我们彼此合作，完成任务，体验成功的乐趣，并培养学生团队合作精神。

6。站点设备设置

一个小的足球场（纸球），有40个障碍和6个

7。教学效应估算：

1。心理效应估计：根据本课程的特征，学生将积极参与活动，并可以体验集体在活动中的力量，从而使自己具有集体的归属感。

2。生理效应估计：由于本课程是新课，因此负载是中等的，但是运动密度相对较高。平均心率为每分钟110-120节拍

8。本课程的功能

1。课程标准指出，各种运动生活资源的发展和利用是刺激学生运动情绪的重要手段。在课堂上，使用了生活中的废纸，并在学生的手中逐个地变成了足球，为足球打开了一个进入生活游戏的绿色频道。

2。运动起源于生活，应该更接近生活。传统足球是高度对抗的。现在，它离学生的生活越来越远。学生只是他们内心的虚拟爱。根据这种情况，本课程用儿童的言语和娱乐等体育活动取代了足球，使学生能够接近足球，享受足球带来的乐趣，并突出学生的个性。

足球青年训练课程计划11

活动目标

1。熟悉足球并了解基本特征。

2。体验在草地上自由玩耍的乐趣。

3。孩子可以独立玩游戏，学会与他人合作，并提高他们的团结和合作能力。

4。培养竞争感并体验游戏带来的挑战和幸福。

教学重点和困难

1。游戏规则：用脚踢。

2。目标是小足球的故乡。

事件准备

在草地上分散的小足球，与儿童人数相同，并实现了两个简单的目标。

活动过程

1。熟悉小足球

1。许多新的“朋友”来到草原。请找到一个“朋友”。

2。孩子们可以自由交流有关足球的知识和经验，例如球的出现，比赛规则等。

3。幼儿讨论足球的基本规则：

（1）用脚踢；

（2）目标是小足球的故乡。

2。与小足球一起玩游戏

1。孩子们在操场上自由玩。老师强调规则：

（1）只有踢；

（2）仅限于操场。

2。根据各个方向自由踢球，孩子们试图有目的地踢足球进入进球，也就是说，将小足球带回家。

3。放松活动

孩子捡起小足球，慢跑，走来走去，放松身心。

1。能够使用磁性原理制造游戏材料。

2。您可以使用各种方法来移动“足球小人”。

准备

1。磁铁，纸夹，塑料球，水彩笔。

2。您可以使用更薄的塑料板，较大的餐盘，更硬的纸板等来制作4-5个“足球场”。

3。“足球小人”例子。

过程

1。对生产产生兴趣。

- 展示了“足球场”和“足球小人”的例子，以讲述小人在做什么运动。

- 示出了在球场上奔跑的“足球小人”的场景。指导孩子们思考为什么这些恶棍可以在“法院”上四处奔跑并踢足球。

- - 有多少球员应该参加足球比赛？现在球场上有多少球员失踪？ 2。做一个“足球小人”

- 通过沿线切割和折叠来制作“足球小人”。请注意，应该沿着线路切割儿童，并将纸夹放在“足球小人”的脚上。

- 如何让“足球小人”踢足球？

- 指导孩子们讨论并激励他们来回移动磁铁，以便小人可以移动。

3。举行足球比赛。

- 儿童与自己的恶棍在“足球场”上自由地踢足球比赛。

- 启发儿童为“足球小人”确定两种不同的制服并将其描绘。

建议：

1。鼓励儿童使用各种方法来移动小人，例如用透明的凝胶将铁片固定在小人的脚上。

2。您可以用构建块或空罐来提高“足球场”，以方便操作。

3。可以在科学角度提供一些纸板迷宫，使孩子们可以用磁铁在纸板下移动，并控制“足球小人”走出迷宫。

4.在班上建立男子足球队和一支女子足球队，用脚练习踢球并控制球的方向。

足球青年训练课程计划12

话题：

足球

域目标：

运动参与，运动技能

教学目标：

1。愿意学习如何在脚内踢球，并表现出勇敢而顽强的练习挑战。

2。能够积极参与各种活动，学会沟通，合作并完全证明自己

3。能够克服困难并勇敢地前进

学习内容：

将球踢在脚内

学习过程：

1。酿造情绪和刺激兴趣阶段

教师活动：

组织学生完成团队，通过解释足球明星来介绍该主题，并带领学生裸露的手热身活动

学生活动：体育委员会将组织一个团队，并向老师致以亲切的问候

积极参与体育明星的交流，澄清学习内容并仔细准备活动

2。合作与探索，完整的动作学习

教师活动：

组织学生分为四组，每个人都有一个足球，激励学生合作探索脚上踢足球的方法，并报告练习结果；进行旅途指导，参与学生的学习，并帮助有困难的小组组织学生展示他们的学习结果，评论学生的学习情况并解释运动的关键点，并在实践中纠正学生的错误；

组织学生练习正确的运动

学生活动：

能够使用集体智慧进行研究和研究运动，

讨论练习期间出现的问题，或向其他小组寻求建议

积极参与动作学习展示，并能够简要评估其他群体的练习，正确的错误，然后组织练习：分为4个人，在指定的地点进行练习

3。努力工作，敢于挑战（8-玩家传球游戏）

教师活动：

解释8-玩家通行证游戏的方法，规则和游戏分数

这些学生分为8人组，审判是在指定的场地进行的。

回答学生的问题并提供积极的指导并帮助

组织学生团体比赛和挑战记录

为学生竞争和奖励取得最大进展的获奖团体和团体提供积极的鼓励和评估

学生活动：

在小组负责人的领导下练习游戏

积极参加比赛，大胆地展示您的运动并挑战记录

对其他竞赛群体进行客观评估，并真正治疗成功和失败

4。稳定情绪并恢复身体和心理阶段

教师活动：

与学生一起庆祝胜利

指导学生分享他们的感受，审查和摘要

分配课后作业

回收设备，宣布离开课堂的结束，老师和学生再次见面：在开朗的气氛中庆祝胜利并分享他们的感受

了解返回设备的作业要求，向老师和学生告别

足球青年训练课程计划13

活动目标

1。熟悉足球并了解基本特征。

2。体验在草地上自由玩耍的乐趣。

3。孩子可以独立玩游戏，学会与他人合作，并提高他们的团结和合作能力。

4。培养竞争感并体验游戏带来的挑战和幸福。

教学重点和困难

1。游戏规则：用脚踢。

2。目标是小足球的故乡。

事件准备

在草地上分散的小足球，与儿童人数相同，并实现了两个简单的目标。

活动过程

1。熟悉小足球

1。许多新的“朋友”来到草原。请找到一个“朋友”。

2。孩子们可以自由交流有关足球的知识和经验，例如球的出现，比赛规则等。

3。幼儿讨论足球的基本规则：

（1）用脚踢；

（2）目标是小足球的故乡。

2。与小足球一起玩游戏

1。孩子们在操场上自由玩。老师强调规则：

（1）只有踢；

（2）仅限于操场。

2。根据各个方向自由踢球，孩子们试图有目的地踢足球进入进球，也就是说，将小足球带回家。

3。放松活动

孩子捡起小足球，慢跑，走来走去，放松身心。

足球青年训练课程计划14

1。教学目标：

通过开展足球课程，学生将：

（1）增强身体健康，培养兴趣和爱好以进行运动，并形成持续运动的习惯和学校的体育专业项目。

（2）提高您对个人健康和团体健康的责任感，并展示人际交往能力和合作精神。

（3）继续运动的精神，具有良好的心理特质，并对生活和爱国情绪形成积极而进取的态度。

（4）广泛地进行足球，培养学生对足球的兴趣，掌握足球的基本理论和技巧，并训练足球队形成强大的校园足球氛围。

（5）结合建立“青年足球训练”，学校足球队的建立是探索一群潜在运动员的突破点。

2。教学内容

（1）兴趣：足球比赛，足球常识，宣传和促销活动，并观看比赛

（2）技术：球练习，传球，接球，运球，运球突破，射击，守门员

（3）身体健康：正确的跑步和跳跃运动，协调，灵敏度和速度。

（4）策略：个人策略，整体比赛

（5）比赛：掌握和应用“足球比赛规则”。

iii。教学实施

（1）结合新的课程“标准”，并基于“健康第一”的指导意识形态，将建立一个五个领域和三个级别的课程目标系统，以及一项符合学校实际情况的教学计划。

（2）教学内容和选择教学形式的选择。

“足球”课程的教学采用多样化的教学形式，分为游戏，准备运动，基本运动，战术和对抗比赛。安排教学内容以体育教学大纲的目标。

4。课程的内容：

1.为本课程准备教学设备

2。准备活动：（组）2列；

（1）课堂惯例，老师和学生打招呼，并宣布本课程的学习内容和要求；

（2）检查员人数； （每行报告数量）

（3）检查衣服以及是否有需要实习的学生；

（4）检查周围的不安全因素。

3。准备练习：

（1）杀戮游戏的组织：

①。游戏规则：不要使用太多的力量来避免切碎（触摸）和伤害同学。切割（触摸）学生的部分无法切碎（触摸）头部（脖子上方）和腰部（肚脐）。

②。在指定区域，将有两个人组成。一只学生追逐和一头学生的双手赢得30秒的小组，休息30秒。

③。时间是5分钟；

④。在5分钟内被切碎超过4次的学生做了5个俯卧撑。

（2）裸手

（3）球练习，传球，接收，运球，运球；运球突破，射击，门将

4。策略：个人战术和整体比赛的解释

5。组织比赛：（ 5人组）

（1）简要解释竞争的规则。

（2）老师是裁判，竞争是举行的。

（3）提醒学生注意进攻或需要防御机会。

（4）结束游戏。

5。摘要

1。表现良好的学生将鼓励参加糟糕的学生；

2。分配任务供学生回去

3。安排学生的设备

4。检查人数，并宣布解雇上课。

足球青年训练课程计划15

活动目标：

1。学会用双手握住滚球以锻炼球的控制能力。

2。体验足球活动和热爱足球的乐趣。

活动准备：

每个孩子都有足球。

注意：锻炼时不要急于取得成功。在教学之前，您必须清楚地解释规则。让孩子们仔细听。老师应该对孩子有很大的控制权，并能够自由控制和振兴他们。

活动过程：

1。开始部分

1。孩子可以自由移动。

2。儿童的热身运动：上肢运动 - 身体侧运动 - 腰部运动 - 跳跃运动 - 分类运动。

2。基本零件

1。与足球一起跑。

①老师一次演示并提醒孩子们。

儿童练习。

③为幼儿举行个人示威游行。

④集体实践，教师指导。

2。按住滚球。

①儿童的挑选：赞美在实践中表现良好的孩子。

②介绍游戏 - 用双手按照同伴滚动球。

③将孩子们分成六组并站立，然后一组孩子将球翻倒。他们对面的孩子们用手将球滚过来，并小心地在球的前面采取行动。

④儿童游戏老师指导。

3。结束

这项活动要求儿童收拾自己的活动玩具。